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一場突發(fā)新冠肺炎疫情,，讓全省近2000萬名大中小學生開始了長達三個多月的居家生活和線上學習,，普遍缺乏體育鍛煉，有的體重增加了,，近視嚴重了,，體質(zhì)、體力和運動技能均有所下降,，學生體質(zhì)健康狀況令人堪憂,。在疫情防控常態(tài)化下，積極有序開展學校體育工作,，對樹立健康第一理念,，增強學生體質(zhì)、提高免疫力,、疏導(dǎo)心理焦慮,，實現(xiàn)體育與健康教育深度融合，培養(yǎng)學生良好體育衛(wèi)生習慣,，保障學生生命安全,，維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定具有重要意義?；谶@樣的考慮,，我們印發(fā)了《關(guān)于做好疫情防控常態(tài)化條件下學校體育工作的通知》，指導(dǎo)各地各學校積極穩(wěn)妥開展學校體育工作,。

經(jīng)過長時間的居家生活，學生的運動機能普遍有所下降,。另外,，受疫情影響,，學生還不能大規(guī)模,、近距離的聚集。因此,，在疫情防控常態(tài)化條件下,，學校體育教學,、訓(xùn)練等都應(yīng)當有新的要求。

一是堅持循序漸進原則,。在開學返校初期,，體育教學應(yīng)遵循體育運動規(guī)律，合理控制運動負荷,，以中小強度的有氧運動為主,，逐步恢復(fù)學生的運動機能和基本運動能力，激發(fā)學生的運動熱情,，確保既能增強體質(zhì),、促進健康，又能提振精神,。堅決避免過早開展高強度,、易集中、接觸式的運動項目,，如中長跑,、同場競技的球類比賽、大強度力量練習等,。隨著學生體能的恢復(fù),，在做好評估的基礎(chǔ)上循序漸進地提高體育課強度和體育運動負荷。

二是堅持安全至上原則,。各級教育行政部門要嚴格落實疫情防控措施,，始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，強化學校疫情防控的主體責任,，指導(dǎo)學校做好疫情防控常態(tài)化條件下的體育工作,。學校要對體育教師開展疫情防控知識和技能培訓(xùn)。運動器材由專人負責管理,，保證一用一消毒,。加強體育場館、設(shè)施的消毒,、維護管理,，保持良好通風，確保安全運行,。充分利用學?？臻g，給每個班級劃分好固定區(qū)域,，錯開體育課時間,，讓學生在室外加強體鍛煉。在保持安全距離、通風條件良好的前提下,，學生在運動過程中不需要佩戴口罩,。

三是堅持創(chuàng)新性原則。?一要創(chuàng)新體育教學內(nèi)容,。適應(yīng)疫情防控常態(tài)化要求,，以培養(yǎng)學生的健康意識、運動興趣和健身習慣為目標,，組織體育教師,、體育教研員開展體育課教學研究，針對不同學段,、不同年級科學設(shè)置體育課教學內(nèi)容,。體育課堂教學，應(yīng)以基礎(chǔ)體能類,、基本活動能力類,、基本運動技能類為主，并合理設(shè)置體育基礎(chǔ)知識和健康教育課程內(nèi)容,。組織開發(fā)一批低強度,、分散性的運動項目，根據(jù)學生個體差異,、身心發(fā)展規(guī)律,，設(shè)置學生可自主選擇的體育課程和課外活動項目，讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程和體育活動項目,。?二要改革體育授課與訓(xùn)練方式,。鼓勵實施小班化教學，把學生分成不同小組,，安排不同的體育項目或教學內(nèi)容,。調(diào)整課堂組織形式，分組分區(qū)域集合整隊,，學生整體列隊行進時,，每名學生的前后左右間距一般保持1.5米間距。對于學校運動隊和體育特長生,，應(yīng)進行分區(qū)域,、分項目錯時訓(xùn)練與指導(dǎo)，避免扎堆訓(xùn)練,，確保訓(xùn)練效果和安全,。同時，應(yīng)教育學生在自己身體不適時主動報告情況,。?三要探索學校體育競賽新模式,。組織開展學校體育競賽體系創(chuàng)新研究,，在疫情防控期間，盡量避免人員聚集類,、項目集中類、競技為主類的學校體育競賽,。鼓勵推出錯時,、延時和持久性的非聚集類、培養(yǎng)學生健康習慣和鍛煉行為能力為主的學校體育競賽活動,。

為避免體育課和運動過程中發(fā)生意外傷害事件,，除了要堅持循序漸進,、安全至上、創(chuàng)新體育課教學等原則外,，學校還應(yīng)當建立完善的風險管控機制,。包括：

?制定體育運動風險管控制度和體育運動傷害事故處理預(yù)案，開展有針對性的安全教育,，落實安全防護措施,；

?強化校醫(yī)配備，提高校醫(yī)專業(yè)素養(yǎng),；

?組織體育教師和學生開展急救常識學習和心肺復(fù)蘇等急救技能訓(xùn)練,；

?購置急救藥品和自動體外除顫器，充實校醫(yī)院,、醫(yī)務(wù)室急救物資配備,，增強應(yīng)對體育風險能力。

在上課和訓(xùn)練過程中,，體育教師應(yīng)注意觀察學生面部表情和身體狀況,，發(fā)現(xiàn)異常，及時停止運動并送醫(yī)檢查,。同時,，應(yīng)教育學生在自己身體不適時主動報告情況。（來源 | 青島日報新聞客戶端“青島觀”）