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五成家長遭遇居家陪學(xué)困難,!10條建議,,真好用

轉(zhuǎn)載 李志萍2020/11/16 09:34:19 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:煙臺教育發(fā)布 作者:煙臺教育發(fā)布 831 閱讀 0 評論 0 點贊

2020年上半年由于受疫情影響,,孩子很多時間是居家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)場域在學(xué)校和家庭之間隨時切換,,教學(xué)模式轉(zhuǎn)為線上線下相互融合,,使師生雙方和陪學(xué)家長都面臨前所未有的挑戰(zhàn)。孩子居家學(xué)習(xí)期間,,不少家長為孩子花費了比以往更多的時間和精力,。


中國教育科學(xué)研究院課題組2020年6—7月對全國29個省份13.4萬中小學(xué)校長教師及176.6萬家長疫情期間家校共育情況的問卷調(diào)查顯示,51.8%的家長覺得指導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè),,48.9%的家長表示沒有時間和精力陪孩子學(xué)習(xí)↓↓↓


透過疫情,,

孩子居家學(xué)習(xí)時,,

家長和老師都面臨了什么挑戰(zhàn)?

家庭和學(xué)校扮演著怎樣的角色,?

家庭和學(xué)校的教育又有著哪些特點和區(qū)別,?


疫情期間家校共育現(xiàn)狀呈現(xiàn)“三多三少”特點
    
疫情期間,中小學(xué)家校共育表現(xiàn)為:事務(wù)性工作多,,教育性內(nèi)容少,;學(xué)校主導(dǎo)、家長配合的單向行為多,,家校平等交流,、雙向共育行為少;教師線上教學(xué)問題多,、學(xué)生自主管理行為少,。

1
家校共育內(nèi)容:事多育少、以同代異,。



調(diào)查發(fā)現(xiàn),,疫情期間家校共育內(nèi)容主要集中在家校相關(guān)信息、學(xué)校提供家庭教育指導(dǎo),、抗疫與品德發(fā)展這三個方面,,事務(wù)性內(nèi)容比較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)成長,、家庭教育相關(guān)內(nèi)容少,。
    
就家校共育的內(nèi)容(3點記分,1,、2,、3分別為“從不”“偶爾”和“經(jīng)常”)而言,,教師自我評價值為2.54,,略高于家長2.45的評價值。
    
在學(xué)校提供家庭教育指導(dǎo)方面,,家長與教師分歧較大,。在促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展的“社會責(zé)任感培養(yǎng)”方面,家長認(rèn)為學(xué)?!敖?jīng)?!边M(jìn)行的比例為52.4%,比教師自評的62.5%低10.1個百分點,。
    
究其原因,,一是很多孩子未能適應(yīng)居家線上學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,倉促上陣的線上教學(xué)效果也不盡如人意,,孩子學(xué)習(xí)問題增加,。

二是突然,、被動開展線上教學(xué)的教師,本身也面臨著迅速適應(yīng)線上教學(xué)方式,、應(yīng)對教學(xué)管理新難題、處理家校關(guān)系新問題等挑戰(zhàn),,很難及時回應(yīng)家長的多樣化訴求,。

三是疫情前家校關(guān)系疏離、家長對學(xué)校信任度低,、家校溝通不暢的學(xué)校,,疫情期間家校共育工作同樣不能讓家長滿意。


2
家校共育行為:單多共少,,以單代共,。



疫情期間的家校共育行為,表現(xiàn)為學(xué)校主導(dǎo)多,、家長主導(dǎo)少,;家長配合多、學(xué)校配合少,;單向要求多,、雙向交流少;教師自認(rèn)做得多,、家長認(rèn)為做得少,。 


調(diào)查顯示,在在家學(xué)習(xí),、參與決策和相互交流這3個方面,,家長與學(xué)校的看法差別較大,家長評價明顯低于學(xué)校評價,。 


相互交流單一單向,、共育評價差異較大、學(xué)校事務(wù)家長參與度低,,表明很多學(xué)校并未真正打開大門,,建立家長(社區(qū))積極參與、家校共育共建共治的現(xiàn)代學(xué)校,,實現(xiàn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化還有很長的路要走,。



3
家校共育效果:學(xué)生成長一般,家庭配合不力,。



內(nèi)容單一,、方式單一,家校協(xié)同偏差,、家長配合不力等現(xiàn)狀,,顯示出疫情之前學(xué)校未建立起家校共育長效機制,,導(dǎo)致疫情期間呈現(xiàn)問題放大和疊加效應(yīng)。


數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),,家長教育能力不能適應(yīng)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的需求,,居家學(xué)習(xí)困難重重;教師認(rèn)為家長對學(xué)生線上學(xué)習(xí)配合不夠,;學(xué)生線上的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、作業(yè)完成情況均遜于線下學(xué)習(xí)。

 
小編認(rèn)為,,疫情期間孩子居家學(xué)習(xí),,家長和孩子長時間在一起,家長兼任“教師”的責(zé)任,,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。這種情況是短暫且特殊的,但是,,家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),,并不僅僅會出現(xiàn)在疫情期間,而是一個長期的過程,。疫情過后,,如何以更理性的方式來進(jìn)行家庭教育?

多元舉措推進(jìn)后疫情時代家校共育體系建設(shè)
 
疫情期間居家學(xué)習(xí)實踐,,改變了教師的“教”,、學(xué)生的“學(xué)”、學(xué)校的“管”以及家庭的“育”,??梢灶A(yù)見,后疫情時代的家校共育,,從教育理念,、制度設(shè)計到學(xué)校實踐,必將發(fā)生深度變革,。


教育理念更新:創(chuàng)建大教育理念引領(lǐng)的學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育“三教合一”新格局。
    
學(xué)校制度變革:打造開放包容,、多元共建的現(xiàn)代學(xué)校,。
    
教師專業(yè)發(fā)展:提高教師家校溝通與家庭教育指導(dǎo)能力。
    
培育健全人格:家校共同培養(yǎng)人格健全,,學(xué)會自我教育的時代新人,。
    
強化過程評價:構(gòu)建家校共育督導(dǎo)評估長效機制。
    
加大財政支持:努力保障家校共育經(jīng)費投入。

其實,,家校合作要立足于家校發(fā)揮各自優(yōu)勢,、彌補彼此教育弱勢。家長需要組織好家庭生活,,讓孩子多參與實際生活,,增加生活體驗,還要注重孩子生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,,以保證學(xué)校的教育效果能在家庭中得到延續(xù),。


孩子的自控能力,家長的教養(yǎng)能力,,都不是一朝一夕形成的,教育不可能一勞永逸,,家長要善于堅持,,永不放棄自我成長,用自己的成長帶動孩子的進(jìn)步,。小編總結(jié)了10條家長陪孩子學(xué)習(xí)的建議,,建議家長收藏~


家長陪孩子學(xué)習(xí)的10條建議




1、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通,,不要光是說教,。對孩子所說的話要認(rèn)真聽取,并要作出解答,?;卮鸷⒆拥膯栴}時,不要總是反駁和爭吵,。


2,、一般說來,不要讓孩子自由選擇學(xué)習(xí)的時間,,或者盡量帶有傾向性,。例如:“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)還是晚飯后做,但如果等到晚飯后,,你就不能看電視節(jié)目了,。”


3,、與你的孩子一起制定目標(biāo)(不要包辦代替),,在一段時間內(nèi)固定在一個目標(biāo)上。開始時的目標(biāo)不能定得太高,,使孩子能有把握實現(xiàn),,隨后的目標(biāo)對孩子就有吸引力了。


4、期待孩子進(jìn)步,。如果你對孩子的期待較低,,孩子很可能超過你的要求;如果你的期待較高,,也不是壞事,,孩子同樣也會做出積極的反應(yīng)。


5,、使孩子意識到自己的進(jìn)步,,對孩子取得的成績應(yīng)給予獎勵。


6,、實事求是地表揚孩子的成績,。對孩子不加選擇地表揚達(dá)不到好的效果,況且孩子在一般情況下能夠識別:你是在說真話還是在說假話,。


7,、表揚要具體化。例如說:“10個單詞中你有8個是正確的,,成績還不錯”,,這比“你真不錯”要具體一些。


8,、當(dāng)孩子的成績沒有達(dá)到你的要求時,,不要表現(xiàn)出失望的神情。應(yīng)激發(fā)孩子的力量,,盡量避免批評,。對于成績不好的孩子應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子,使他們樹立信心,。


9,、態(tài)度要熱情,語言要幽默,。你的和顏悅色,,偶爾的笑聲、笑話,,甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒,,減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的壓力。


10,、有選擇地使用有益的競賽活動,。如果你的孩子樂意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽,并希望自己的成績不斷提高,,就應(yīng)鼓勵他經(jīng)常參與這種活動,,但是要注意,與同學(xué)的學(xué)習(xí)競賽造成負(fù)疚感,特別是孩子被處于落后的時候,。



親愛的家長
疫情期間,,

您和孩子是如何相處的?

后疫情時代,,

關(guān)于親子相處,,

您有什么好的家庭教育經(jīng)驗?

歡迎在留言里分享,!


聲明:本文來源于中國教育報2020年11月05日第09版《中國教科院發(fā)布疫情期間家校共育調(diào)查報告  五成家長遭遇居家陪學(xué)困難 》,、中國教育報《居家學(xué)習(xí),家長為輔導(dǎo)功課發(fā)愁,?這10條建議,,真有用!| 特別關(guān)注》等,。以上圖文,,貴在分享,版權(quán)歸原作者及原出處所有,。若有來源標(biāo)注錯誤或涉及版權(quán)等問題,請及時與我們聯(lián)系更正,、刪除,,謝謝。

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