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原標題：六部門：加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設,，實現(xiàn)公平而有質量的教育
教育部網站9月4日消息，為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,，經中央教育工作領導小組第十次全體會議審議,，日前，教育部,、中組部,、中編辦、國家發(fā)展改革委,、財政部和人力資源社會保障部等六部門印發(fā)《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）,，聚焦短板弱項，有針對性地提出創(chuàng)新舉措,，在脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的大背景下,，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師可持續(xù)發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興，推動實現(xiàn)公平而有質量的鄉(xiāng)村教育,。
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《意見》著力提高鄉(xiāng)村教師綜合素質,，激發(fā)教師奉獻鄉(xiāng)村教育的內生動力,，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展力。要求加強師德師風建設,，提升思想政治素質，厚植鄉(xiāng)村教育情懷,，發(fā)揮鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢示范引領作用,。要求創(chuàng)新教師教育模式，堅持以鄉(xiāng)村教育需求為導向,，加強定向公費培養(yǎng),，建強面向鄉(xiāng)村學校的師范生委托培養(yǎng)院校,。要求加強鄉(xiāng)村教師培訓，構建各級教師發(fā)展機構,、教師專業(yè)發(fā)展基地學校和“三名”工作室五級一體化鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展體系,。要求發(fā)揮5G、人工智能等新技術助推作用,，深化師范生培養(yǎng)課程改革,，實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，加強縣域內教育資源公共服務平臺建設,。
《意見》著力深化鄉(xiāng)村教師管理改革,，緩解鄉(xiāng)村學校人才短缺問題，提升鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村教師職業(yè)供給力,。堅持創(chuàng)新挖潛編制管理,，鼓勵地方探索建立教職工編制“周轉池”制度，挖潛鄉(xiāng)村教師編制配備,，通過統(tǒng)籌配置和跨市縣,、跨學科等調整力度，調整鄉(xiāng)村學校編制,。堅持暢通城鄉(xiāng)一體配置渠道,，健全縣域交流輪崗機制，深入推進“縣管校聘”改革,，同時完善雙向交流輪崗機制,，促進城鄉(xiāng)一體流動。多種形式配備鄉(xiāng)村教師,，探索構建招聘,、支教等多渠道并舉，多層次人才到鄉(xiāng)村任教的格局,。堅持拓展職業(yè)成長通道,，職稱評聘向鄉(xiāng)村傾斜，允許鄉(xiāng)村學校按照所教學科評聘職稱,，“定向評價,、定向使用”。堅持鄉(xiāng)村教育帶頭人培養(yǎng),，提升鄉(xiāng)村校長隊伍整體素質,，全面實施中西部鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃。堅持創(chuàng)造多元發(fā)展空間,，實施好“農村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”,，教育系統(tǒng)“鵲橋計劃”等政策。
《意見》著力保障鄉(xiāng)村教師地位待遇,，讓鄉(xiāng)村教師享有應有的社會聲望,，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)保障力,。強調社會地位提升。建立聯(lián)席會議制度,，重點研究鄉(xiāng)村教師隊伍建設問題,。為更多優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師參與鄉(xiāng)村治理、推動鄉(xiāng)村振興提供多種渠道,。加大榮譽表彰和宣傳推介力度,，向鄉(xiāng)村教師傾斜。強調工資待遇落實,。確保平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平,。完善績效工資政策，對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校,、寄宿制學校,、民族地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)學校給予適當傾斜,。全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。逐步完善鄉(xiāng)村教師住房,、醫(yī)療,、救助等政策保障，不斷提高鄉(xiāng)村教師獲得感,。強調優(yōu)化青年教師發(fā)展環(huán)境,，促進專業(yè)成長，實施多種形式的鄉(xiāng)村教師成長項目,。豐富精神文化生活,，引導青年教師主動融入鄉(xiāng)村社會。
下一步,，將加強統(tǒng)籌力度,，建立教育部門牽頭，編制,、發(fā)展改革,、財政、人力資源社會保障等部門協(xié)同機制,，形成工作合力,。明確責任主體，加強經費保障,，確保各項政策措施落到實處,，努力造就一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質優(yōu)良,、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍。
