微信公眾號
嬰兒肌蠶絲面膜拿貨價格求購求租求鋪
-
區(qū)域
-
預算 不限
-
面積 不限
-
戶型 0室 不限
-
類型
-
轉讓費 接受不接受
-
發(fā)布
其他需求
嬰兒肌蠶絲面膜進貨價格;廠家對接微信:【NKKK78】,護膚品，彩妝工廠批發(fā)進貨,，現(xiàn)貨批發(fā),，接受代發(fā)，手把手教學如何賺錢方法,！
“找不到工作就填靈活就業(yè)”“碰到核查就說在做自媒體”……半月談記者調查發(fā)現(xiàn),，盡管教育部門明令禁止，但高校軟硬兼施讓學生用“就業(yè)證”換“畢業(yè)證”,，用好看的就業(yè)率裝點門面等現(xiàn)象依然存在,。
靈活就業(yè)是塊磚，哪里需要哪里搬
統(tǒng)計顯示,，2020屆高校畢業(yè)生達874萬人,，同比增加40萬，再創(chuàng)新高,。但受疫情影響,，春招季相當數(shù)量的企業(yè)收縮了招聘名額。有數(shù)據(jù)顯示,，應屆生整體招聘需求同比下降22%,。
在就業(yè)形勢嚴峻、招聘需求下降情況下,，一些高校的就業(yè)率仍然高達90%以上,，引來不少質疑。
東部某省一所大學廣播電視專業(yè)的畢業(yè)生張彤馨說,，今夏學校讓所有二次考研、參加公務員或教師編制考試的同學一律在畢業(yè)去向中選擇“已就業(yè)-自由職業(yè)”,，“輔導員和我們說,，如果碰到上面核查，就說目前在做自媒體,。還再三叮囑,，讓我們千萬別說錯了”。
工廠批發(fā)微信:【NKKK78】,,
嬰兒肌蠶絲
教育部發(fā)布的相關通知中,，明確指出互聯(lián)網(wǎng)營銷工作者,、公眾號博主,、電子競技工作者等屬于“自由職業(yè)”，應納入就業(yè)統(tǒng)計,，這原本是與時俱進的做法,，但卻被部分高校利用統(tǒng)計規(guī)則的更新鉆了空子，將應當歸為“不就業(yè)擬升學”或“待就業(yè)”的學生統(tǒng)計為已就業(yè)狀態(tài),。
除自由職業(yè)外,，靈活就業(yè)也成為部分高校修飾就業(yè)率的“好方法”。
廣州某大學環(huán)境科學專業(yè)的畢業(yè)生郭海濤說,，輔導員曾多次勸說找不到工作的同學簽“靈活就業(yè)”,，并將檔案派回生源地的人才市場?！拜o導員向我們保證這不會影響應屆生身份,，并且也希望我們理解，之所以‘出此下策’是為了不讓較低的就業(yè)率數(shù)據(jù)影響學校之后的招生,?！?
虛假數(shù)據(jù)背后，學生很受傷
與存疑的數(shù)據(jù)相比,，就業(yè)率“摻水”直接損害應屆生切身利益,。
北方某高校畢業(yè)生劉旺4月份簽約了一家教培機構的教師崗，但受疫情影響,，原本板上釘釘?shù)墓ぷ鳑]了音信,。這讓劉旺煩躁不安，而輔導員時不時催促簽署三方協(xié)議更壓得他“喘不過氣”,?！懊刻霶Q群、微信群連番催促,，每兩周一次電話催促,。”劉旺說,，對于他這種工作沒著落的畢業(yè)生,，輔導員都會采用“人盯人”戰(zhàn)術。在輪番轟炸下,，盡管自己并不滿意,， 5月劉旺還是和另一家教育機構簽署了三方協(xié)議。
江蘇無錫某大學英語專業(yè)的陳欣怡被實習單位意外辭退后,，決定專心準備教師編制考試,。但輔導員一再催促盡快簽訂三方協(xié)議，她只能找親戚的企業(yè)幫忙蓋章來應付這個要求,。
陳欣怡說,，面對可能來自省教育廳的畢業(yè)生去向核查,，學校再三叮囑，一定要選擇“畢業(yè)去向信息無誤”,，還警告說“如果沒有按照學校要求應對調查,，被查出材料造假，后果自負”,。陳欣怡最擔心的是,，因簽署三方協(xié)議，會影響她以應屆生身份參加教師編制考試,。
“不管和誰簽,，只要簽了就行?！比絽f(xié)議原本應是學生權益的重要保障,，但在部分高校卻成了學校就業(yè)率的抓手。
學校對高就業(yè)率的追求讓陳昊攻讀第二學位的計劃成為泡影,。陳昊來自東部省份某高校,，畢業(yè)后他想繼續(xù)攻讀第二學位，需要學校提供未就業(yè)證明,。而一旦簽署了三方協(xié)議和勞動合同,，陳昊就是已就業(yè)狀態(tài)。
在這種情況下,，輔導員仍然要求他簽署協(xié)議,。為了既能滿足老師的要求，又能拿到未就業(yè)證明,，陳昊制作了一份假的勞動合同上傳至學信網(wǎng),。他本以為上傳了勞動合同就能順利畢業(yè)，上傳結果有誤還能保持自己的未就業(yè)狀態(tài),。然而,，頁面跳轉顯示結果無誤，這意味著陳昊已是就業(yè)狀態(tài),，難以拿到未就業(yè)證明,，只能考慮放棄攻讀第二學位。他與輔導員嘗試溝通,，輔導員卻不予回復,。
優(yōu)化統(tǒng)計方法，緩解“被迫就業(yè)”
21世紀教育發(fā)展研究院副院長熊丙奇認為,，高校注重就業(yè)率數(shù)據(jù),，很大程度上是因為這是目前衡量學校就業(yè)工作和辦學水平的重要依據(jù),。要保證就業(yè)數(shù)據(jù)的真實性,，就不能將就業(yè)率作為衡量學校就業(yè)工作的唯一標準,。他建議，就業(yè)數(shù)據(jù)不能光由校方統(tǒng)計上報,，應該有第三方機構介入統(tǒng)計與核查,。
某企業(yè)的總經(jīng)理吳先生說：“簽訂虛假的三方協(xié)議會造成就業(yè)率失實，對應屆生就業(yè)起到負面作用,。統(tǒng)計畢業(yè)生的實繳社保清單得出的就業(yè)數(shù)據(jù)會更為真實,。”
中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,，解決就業(yè)問題的壓力不能層層傳導給學校,，應由政府、企業(yè)以及全社會一起發(fā)力,。
“雙一流”高校應以培養(yǎng)學生素質和能力為主要目標,，衡量這類高校辦學水平時過分強調就業(yè)率并不合適。要讓就業(yè)率“保真”,，需建立更為科學的高校辦學水平和就業(yè)指導服務評價體系,，解決部分畢業(yè)生面對層層施壓而“被迫就業(yè)”的現(xiàn)狀。（文中提到學生姓名為化名）
半月談記者：何欣榮 楊有宗 吳振東（參與采寫：鄔宇晨,、堯子璇）
責任編輯：鄧健
